我校暑期教职工全员培训取得圆满成功

7月24日下午，我校暑期教职工全员培训班结业典礼在红叶楼四楼报告厅举行。结业典礼由校长方吉杰同志主持，五个小组的代表在大会上交流了心得，党委书记姚远同志对本期全员培训班的培训情况作了全面客观的总结，对下一步如何实现转型转轨提出了希望和要求，并对学校下一阶段的主要工作进行了布置和安排。最后，方吉杰校长就如何贯彻姚远书记的讲话精神作了具体要求，对全体教职员工寄予了希望。他说，通过培训班的学习，我们的思路更加清晰，目标更加明确。在学习讨论中，虽然我们也有观念的碰撞，但更多的是思想的交融；也有对学校前途的担忧，但更多的是对学校发展的信心和对组织的信赖，希望全体教职员工都能够从自身的实际出发，落实组织的决定，促进学校的发展，谋求学校的繁荣。只要大家进一步更新观念，统一思想，排除干扰，坚定信心，朝着我们既定的目标勇往直前，就一定能够实现我们学校的发展目标，开创我们学校的美好明天。至此，我校暑期全员培训落下帷幕，完成了培训计划，达到了预期的效果，取得了圆满成功。

本次培训以讲座、辅导、演示、讨论、大会交流等多种形式反映出内容的丰富。大家一致认为：七天六场精彩的专题讲座和三个下午的分组集中讨论，为我们营造了一个前所未有的团结学习的氛围，激活了思维，转换了观念，使大家充分认识到培训教育与普通教育的很大区别，树立了培训服务意识，提高了大家对税务培训教学和管理工作以及税务培训工作运行模式的认识，为全心身投入到具体的培训工作岗位打下了良好的基础。通过七天的学习、研讨和交流，大家一致反映，有所收获、有所思考、有所启迪。对学校彻底转轨是一次必要的思想先行，对教职工进一步适应转轨是一次加油和充电，对下一步的机构人员调整是一次铺垫和动员，同时，也使我们找到了差距，这些差距既有认识层面的差距、也有操作环节的差距、更有内在素质方面的差距、还有管理机制方面的差距。

    七天的培训虽短但使我们受益匪浅。培训结束后大家纷纷表示将以此为契机，将学习培训的成果和培训期间的精神风貌带到工作岗位上去，在今后的工作中不断更新知识、拓宽视野，提高能力，始终以饱满的热情投身于税务教育事业当中，创造出色的工作业绩，为学校发展再立新功。

在暑期教职工全员培训班结业典礼上的讲话摘要

党委书记  姚 远

（2006年7月24日）

受学校领导班子的委托，我对本期全员培训班的情况作一个简单的总结，对下一步如何实现转型转轨提几点希望和要求，对学校下一阶段的主要工作进行布置和安排：

一、精心组织，积极参与，本次全员培训班达到了预期的目标

本期培训有近200名在职教职工参加，进行了《干部教育培训工作条例（试行）》等6个专题的学习，这次全员培训得到了国家税务总局教育中心和湖南省国税局的高度重视，得到了扬州税务进修学院的大力支持，湖南省国税局胡效国副局长出席了典礼并作了重要讲话，教育中心牟信勇主任以及教育中心干训三处杨国全处长亲临培训现场给我们授课，扬州税务进修学院后勤处以及培训教学部、培训管理部分别就后勤服务及培训教学、培训管理作了专题讲座。通过7天的集中学习，我们全面了解了党和国家对干部教育培训提出的新要求和新举措，充分认识了全国税务系统干部教育培训的新形势和新任务，基本把握了新时期干部教育培训的新特点和新变化；通过讲授和现场观摩教学及经验介绍等形式，基本掌握了干部教育培训工作的流程，初步了解了管理服务规范化运作的模式与方法，进一步开拓了我们的视野，激活了我们的思维，统一了我们的思想，为下一步积极改进培训教学方式和管理方式、切实提高教学与管理水平和工作能力奠定了思想基础。

从培训总体情况来看，可以用四个“表现”两个“不足”来形容：一是同志们克服了工学矛盾，积极主动参加学习培训，表现了强烈的学习愿望；二是同志们克服了天气炎热、听课场所设施简陋，特别是无空调的诸多困难，表现了良好的纪律观念；三是无论是集中听课还是小组讨论，同志们认真思考、真诚交流，表现了浓厚的研讨氛围；四是同志们在学习研讨中，以大局为重，支持学校的大政方针，关注学校发展，对一些重要问题在理性思考的基础上提出了一些很好的意见和建议，表现了突出的责任意识。但与此同时，也存在两个方面的不足：一是部分同志在思想认识上存在不足。二是个别同志在具体表现上不尽如人意。希望这些个别同志认真反思、切实改进。

二、巩固成果，苦练内功，尽快适应转轨需要
   我们要正视自己的优势，珍惜各级组织对我们的关怀，抓住机遇，苦练内功。借此机会，我就如何尽快适应转轨需要提几点希望和要求：

（一）统一认识，真正地在思想上实现转轨。我们要从实际出发，这实际既有全党、全国的宏观形势这个实际，也有总局对我们的要求这个实际以及我们自身的这个实际，要在转型过程中克服“智障”，统一认识，真正地在思想上实现转轨。

（二）适应需要，主动地在能力上实现转轨。目前，学校普教的历史使命即将结束，我们将逐步调整到培训工作岗位上。新的岗位、新的任务需要新的知识、新的能力，我们只有根据新的工作任务的要求及时学习提高，才能适应新的岗位与新的任务要求。因此每位同志要提高能力转轨的自觉性与主动性，把学习作为一种工作方式，改变我们原来的“行走方式”，不断提高教学能力、管理与服务的能力，提高沟通的能力、协作的能力、研究的能力，使我们的能力尽快地适应大培训的需要、尽快地满足培训做大做强的需要。

（三）转变方式，自觉地在作风上实现转轨。学校转轨以后，管理体制、工作模式等方面都将发生根本性的变化，湖南税务高等专科学校的牌子已经名不符实，我们不应再继续沿用普通高校时的思维方式来思考问题，不能套用普通高校的管理模式来开展工作。我们是总局的施教机构，是省国税局的直属单位，是税务队伍的一部分，每一个人首先是税务干部，在分工上职责是干部教育和培训。我们要更新观念，转变方式，在备课方式、教学方式、管理方式、与学员交流互动的方式上根据成人教育的特点适时改变，主动迎接培训挑战，积极探索培训规律，尽快适应培训需要，自觉地在作风上实现转轨。

（四）注重落实，尽快在行动上实现转轨。每位教职工要注重落实，尽快在行动上实现转轨。在讨论中，许多教职工谈到了转轨的压力，我们要把这种压力变成动力，变成加快转轨的实际行动，而不能继续等待、观望，不能顾虑重重，背上沉重的思想包袱。在讨论中许多教师谈到了今后努力方向如何确定的问题，这说明大家已经在积极地思考、积极地筹划，一方面学校将尽量为每位教职工搭建宽广的平台，尽量创造有利于教职工发展的条件；另一方面更为关键的是每位教职工要结合自身的特点和需要，寻找适合自身发展的切入点，主动实现学校发展、培训需要与个人愿望、个人发展的有机统一。

三、把握重点，保证质量，切实完成下一阶段主要工作任务

当前一段时间，学校工作任务比较繁重，我们要集中力量、有效配合，注重各项工作的落实。一是要统筹兼顾，突出重点。二是要集中力量，全力以赴。三是要确保质量，按时完成。在此，我将学校下一阶段几项主要工作任务做一个简要的通报与安排：

（一）稳步实施机构调整和人员调配

根据培训工作的需要，下一步我们要合理调整机构，合理配置和有效使用学校现有资源，整体优化学校人员结构，理顺管理体制，明确岗位职责，加强协调配合，达到有利于充分调动各类人员的积极性与创造性、有利于提高管理效能和工作效率、有利于提高培训能力和培训教学质量的目的，尽快实现彻底转轨，努力构建多层次、规范化、高效益的教育培训工作格局。前段时间，起草了《湖南税专机构调整方案》（征求意见稿），初步考虑将学校内设二级机构设定为14个，主要特点是“压缩综合部门，合并同类部门，突出教学部门，开放后勤部门，兼顾普教部门，借鉴同行部门”。目前这个方案已经通过各个部门征求了广大教职工的意见，充分考虑各个部门和教职工的合理化建议，进一步修改完善方案，报省局、总局批复。总的想法是按照大培训的需要、根据培训工作发展的要求调整机构、调配人员；提供可供选择的岗位，考虑个人选择意向，支持保护个人专业发展，尽量让每个教职工都能找到符合个人特点、适应个人发展的岗位。我们初步认为这次机构调整和人员调配要积极稳妥、分步进行，对于中层干部实行统一调整，一般教职工实行双向选择，试运行半年以后，再行考虑竞聘上岗相关事项。希望全校教职工积极参与、全力支持配合，希望各个部门努力做好思想政治工作，积极畅通信息渠道，加强各项工作的落实，切实实现平稳过渡、平稳转轨。

（二）积极推进资源盘活工作

总局和省局多次要求我们，要坚定不移地盘活资源。为贯彻指示精神，学校多次开会研究论证，确定了盘活资源的基本原则为：“整体盘活、分步实施；利用富余资源，合作办学；有条件参与，协助管理；长期稳定，利益最大”，确定了合作对象的资格为：具有国家教委颁发的教育资质证明，具有独立法人资格，整体经济实力强，有良好的办学基础和发展潜力、有长期合作意向的全日制大学专科、高职层次以上的教学实体或学校。根据这一原则与要求，学校成立了专门的机构积极开展这项工作，先后与12家单位进行了联系、洽谈与考察论证，经过反复研究、充分论证、考察分析，我校初步选定与湖南外国语职业学院作为合作的意向单位，总体考虑以湖南外国语职业学院为办学主体，我校设立专门的资源开发管理机构，代表学校协调、协助日常工作，双方按比例分配办学收入。在此基础上，学校起草了可行性报告，并将方案上报省局。省局领导对此项工作极为重视与支持，收到学校可行性报告后，省局几位主要领导分别明确作了批示。现在，我们正根据省局领导的指示精神，在积极进行论证与洽谈的基础上，签定了意向协议。关于盘活资源工作，学校领导班子的态度是：大政已定，不能犹豫；上级支持，不能动摇；符合民心，好事办好；不盘活是最大的失策，盘活不好也是失误。一方面，我们要坚定不移地盘活资源，以高度负责的态度作好盘活工作，绝不能让资源闲置、浪费。另一方面要精确测算，周密考虑，争取学校利益的最大化，尽量避免今后可能存在的风险。再一方面，这项工作时间紧、任务重，各个相关部门、每位教职工要能力协作、全力支持。同时也要求盘活办的同志排除各种干扰，大胆负责工作，严密组织实施。

（三）全面加强普教教学与管理

只要普教学生在校一天，我们就要以高度负责的精神将学生教好管好，要进一步加强普教学生的教学与管理。我们不能因下一轮机构调整而影响教学质量，不能因临时人员解聘而影响管理。我们要采取更加缜密的办法、更为有力的措施，确保对在校普教学生的“三个不放松”：不放松普教教学、不放松在校学生管理、不放松学生的思想政治工作，切实做到“四个落实”：教学分别落实、教务分别落实、学生管理分别落实、班主任分别落实。要进一步加强检查与考核，进一步明确责任、严肃纪律，进一步堵塞漏洞、杜绝学生管理上出现“真空”。同时，要加强综合治理，确保学校安全。在转型转轨的关键时期，有两点必须明确，那就是：安排好普教教学是大前提，抓好在校学生管理是硬任务。要积极认真地做好下学期的教学安排与下学期开学的各项准备工作，请主管校领导与教务处等相关部门抓好落实，同时对于普教学生的辅导员也要按照需要配备，落实到人。

（四）严格进行聘用人员清理和规范管理工作

目前学校正在坚决按照省局的规定与要求，对聘用人员进行全面清理，聘用人员清理的原则是：依法办事，全面清理；计划管理，严格控制；根据需要，分步清理：统一管理，严格聘用。在这个原则下，学校正在组织起草《聘用人员管理办法》，逐步实现聘用人员管理的规范化、科学化。

根据学校现有的情况，为不影响正常工作，我们聘用人员的清理采取了分步走的办法：目前第一二三批清退工作已经完成，共清理聘用人员26名。第四批是培训三部的管理人员19人，计划在学校机构人员调整后半个月内清理。第五批是在工勤岗位工作已达5年的人员，计划在8月份左右离校。第六批是返聘人员，学校返聘人员主要在特殊岗位和技术岗位，目前暂时没有合适的人员替代，今后根据学校实际情况也要逐步清退。希望相关部门要统一思想、提高认识，坚决贯彻执行。

（五）集中抓好三项基本建设

培训基地建设、公寓楼改造以及与之配套的数字化校园建设是培训事业发展的需要，是学校彻底转型转轨的需要，是学校的希望工程、阳光事业。学员对学校意见较大的问题就是培训硬件条件的不适应、配套措施设备的不完善，以致于带来的管理与服务的不到位。“三项建设”就是要在硬件上适应向干部培训转轨的需要，要集中精力，切实抓好培训基地的建设、学校公寓楼的改造、数字化校园建设争取立项工作。希望相关部门和工作人员一定要要按照总局、省局的要求，树立长远发展的思想，强化责任意识、配合意识、节约意识、自律意识，规范工作程序，优化工作流程，明确工作责任，严格工作管理，提高工作效率，保质保量地按时完成基建工作任务。

（六）关于班子考察和副校级领导干部选拔问题

这是学校的一件大事，体现了省局党组对领导班子建设的重视，体现了对学校改革发展的支持；这是一件好事，体现了省局党组对学校教职工进步发展的关心和信任，体现了对学校教职工要求和呼声的倾听和尊重。既然是大事就要认真、负责任地去办，既然是好事就要努力、积极地去办好。同时这又是一件原则性、政策性、程序性、民主性很强的一项严肃的工作，我们相信大家会正确理解，高度重视，以大局利益为重，以发展的眼光，来认真对待，负责任地来参与，正确地行使自己的民主权利，真正选择出素质好、能力强、能引领学校发展的优秀人才，选择出政绩突出、群众公认、能代表教职工利益的学校领导。

大会交流摘要

回顾过去   展望未来  走好大培训之路

第一小组代表：夏小娟

   --- 这次全员培训是一次思想上的总动员。感觉到了新班子的决心，对学校的发展增强了信心，也看到了更加明朗的希望。

--- 回顾过去，彻底转轨势在必行。大家在回顾学校培训工作走过的历程后，认为我校培训工作的发展大体经历了积极探索、初步发展、转型转轨、快速发展的过程。特别是2006年开始，学校的培训进入了一个新的快速发展时期。一是干部培训条例的颁布，使教育培训工作迎来了新的春天；二是第九次教育工作会议对“一主两辅”格局的确认，使学校的地位得以确保。三是学校培训工作已基本奠定了基础。四是学校新班子组建之后对发展思路的确定，学校即将实现彻底转轨，实现大培训的格局。回顾学校培训工作走过的历程，大家对彻底转轨表示支持，对学校发展思路表示拥护，一致认为我们经历了五年的徘徊、五年的争论、五年的探索，证明了我们除了彻底转轨别无出路。

--- 总结了培训工作的经验，提高了对培训工作的认识。从事培训的同志结合自身培训经历分析了培训教学管理工作的特点，畅谈了从事培训工作的经验，比较了培训教学与普教教学的区别，从他们的分析比较中突显了几个理念，要树立以人为本的理念、以学员为中心的理念、培训无小事的理念，要树立培训成本理念、培训市场理念。要发扬几种精神，要发扬奉献精神、吃苦耐劳的精神、团队精神等，培养多种能力，要注重培养教学能力、管理能力、跨学科能力、沟通能力、开拓能力等。

--- 关于下一步培训工作的几点建议。一是要进一步解放思想。如后勤服务市场化的问题，要以学员为中心，通过机制的引导，提高服务的效率与水平，同时降低成本、提高效益。如机构调整和人员调配工作，希望学校能够争取更为宽松的政策，搭建更为广阔的平台，出台有利于教职工充分选择、自主择业的办法，让教职工有较大的选择空间、较多的选择途径。让每个人都能有一个比较合符自己特点、合符自己意愿的比较理想的岗位。二是要进一步加强能力建设。这是我们每一个人面临的课题，不是某部分人的问题。希望学校为大家提高能力创造条件、提供机会。三是开拓培训市场。要开拓更广阔的社会市场。新的培训楼建成后，可以派专人开拓市场，并建立相应的奖励机制。四是加强信息宣传，把我们红叶楼的品牌打出去，变被动培训为主动培训。

--- 抓好培训，首先取决于我们观念的转变。只有观念转变了，才能主动适应培训的要求，不断完善自己，开创性地开展工作。这次培训给了我们一个很好的学习机会。通过学习大家增强了对培训的了解，也发现了自身能力上的差距，认清了学校的发展形势，统一了思想。大家围绕培训献计献策，显示了我们的决心。

提高认识，转换观念，增强信心，拥护决策，服从安排

第二小组代表：张峰

--- 如何理解干部教育培训事业的重要性。随着《中华人民共和国公务员法》的颁布和实施，以及《干部教育培训工作条例（试行）》等法律文件的相继出台，干部教育培训事业的春天就要到来。《公务员法》为公务人员培训工作提供了坚实的法律保障，《干部教育培训工作条例（试行）》则使干部教育培训工作的制度化、规范化成为现实。在我国，税务系统有近百万之众，培训市场是相当巨大的。西方发达国家非常重视税务干部培训。随着我国公务员管理逐步规范化，逐步和国际惯例接轨，培训在公务员职业生涯的重要性将会日益突出。因此，税务培训事业前景光明。

--- 如何把握税务干部培训新机遇，迎接税务施教机构发展新挑战。税务干部培训事业的市场广阔前景光明，在这个市场上，我校具有自身的独特优势。一是我们有 “红叶楼精神”；二是我们有一套较为规范和高效的培训工作运作模式；三是我们有一支水平较高的师资队伍；四是总局确定我校作为税务培训施教机构中“一主两辅”中一辅的角色定位。当然，我们必须看到我们面临的挑战，一是税务培训事业刚刚起步，许多工作还在探索，大家基本上还在同一起跑线，都可能被超越；二是学校教师虽多，由于缺乏足够培训教学和税务工作实践的知识与经验积累，不能完全适应培训事业的要求；三是硬件设施部门设置与制度建设还未符合大培训标准；四是部分教职工对培训教学、服务和管理存在认识上的误区。

--- 如何创新税务培训内容与方式，开拓各类培训市场。开拓培训市场，必须在创新税务培训内容上下大功夫。简单地说，就是必须着力于税务培训内容“事业化”。这包括两个层面：课件开发与科研专业化和课程设计策划专业化。课件开发与科研专业化就是要求培训教师根据税务工作所涉及专业的基本特点，在原有的研究基础上细化课程结构和专业分类，使对课件开发和科学研究的深度不断提高。课程策划专业化是培训发展的趋势，实质上看，一定程度上课程策划专业化就意味着项目特色化（因为项目特色最终落脚于培训内容）。建议现阶段应高度重视由课程策划专业化带动课件开发专业化，以项目需求促进课件开发。课程策划部门在项目策划过程中应高度重视与教学部门和老师的沟通。建议提供上网、报刊阅览、打印、购书等免费和收费项目教辅服务，开拓市场必须创新税务培训方式，充分利于多媒体和网络平台，实现师生互助，学员互动，人机互动。

--- 如何改革培训管理的运行机制。实行“大培训”的培训运行模式应高度重视管理制度化、精细化建设。大培训要求培训工作运行应该在制度的基础上对内重管理，对外重服务，服务是外在形式，管理是内在机制，表面上管的不多，实际上井井有条，这样才能在管理工作中做到“举重若轻”。

--- 在分组讨论中，方吉杰校长作了重要发言。他指出在学校实现“大培训”的转轨过程中，首先要做到更新观念，不能再用学校作为普通高校时的思维方式来思考问题，要突出我们工作中的“税务”二字；对今后工作不要产生畏难情绪，培训工作要求比普教时更高，但二者基本规律还是有相似性的，只要努力，就能做好；其次，教职工要努力提升自身能力，特别是税收专业的教学和科研能力；另外，教职工要根据自身长处，找准位置，务实创业，实现自我价值。

--- 通过这次的培训学习和分组讨论，达成了我们第二组学员们的培训目的：提高了大家对税务培训教学和管理工作以及税务培训工作运行模式的认识，为以后切入到具体的培训工作岗位打下良好的基础；转换了观念，学员们充分认识到了培训教育与普通教育的巨大区别，树立了培训服务意识；增强了投身税务干部教育培训事业的信心，振奋了我们的士气；通过分组讨论这一交流平台，大家有了更多的了解和理解，增进了团结。学员们纷纷表示：坚决拥护学校的决策，坚决服从组织安排。

苦练内功  转换角色  提高培训教学能力

第三小组代表：郭焰

--- 通过学习与讨论，尤其是学习了中共中央《干部教育培训工作条例》及总局领导的多次讲话，大家感觉到干部教育事业是方兴未艾，很有前途很有希望但也很艰巨。同时大家也看到了新领导的决心，大家认为，学习就好比一艘要远航的船只，学校党委是舵手，全体教职工是水手，党委作决策，指方向，全体教职工群策群力，大家同舟共济努力，一定会达到胜利彼岸。大家表示，一定积极拥护学校决策，积极参与大培训教育各项工作，苦练内功，努力提升个人能力，爱岗敬业。

--- 大家一致认为，打造一流培训师资力量，培育名师，发展特色培训项目是提高我校培训竞争力的核心。出名师，出品牌是培训做大做强的关键；加强管理，明确各工作岗位责、权、利，以制度管人，减少浪费，堵塞漏洞，既开源又节流是培训做大做强的保障；开拓新的培训市场，是培训做大做强的有力补充；在做好培训教育的同时，不能放松富余教育资源的盘活。

--- 专职教师如何转换角色，提高培训教学能力。学校应有计划，有步骤地培训专职教师，可分批将教师送出去进修、培训，也可请名家来校讲课指导，还应有计划选送专职教师到税务实际部门参加实践与调研，关注税收实际工作动态，收集实际典型案例，了解税务实际部门工作的重点、难点及急需解决的实际问题，以充实教学内容，使教学内容与税收实际工作密切相关。学校提供相关条件毕竟只是教师提升培训教学能力的外在保障。教师能力提升关键还是在于专职教师本身如何苦练内功。专职教师要充分利用自己的专长特长，结合税收工作特点，开发专业课程进而形成有特色的专业课程体系。培训教学必须考虑成人学习特点，税务培训教学还必须考虑税收实际工作特点，这就要求专职教师在原有的专业知识基础上，结合税收实际工作特点及成人学习特点，学习相关知识，努力扩大自己的知识面，向书本学、向同行学、向实际部门学，认真研发适合税务培训教学的新课程，并以此为基础，开发相关课程，形成有特色的专业课程体系。

---  培训教务部门也应努力开发培训新项目，围绕培训项目，引导专职教师开发新课题，这也是提升专职教师培训教学能力的一种外在压力及动因，有一种良好的外在保障机制，又有培训教学的压力与动因，再加上专职老师自身的勤奋与努力，我们相信，专职教师的培训教学能力的转换一定会成功，相信自己会做得更好。

抓住机遇  克服困难  激活资源  团结一心  力图发展

第四小组代表：程葵

--- 我们学校目前正是处于这样一个更新的过程，处于彻底退出普教，完全转入培训的转轨时期，而我们每一位教职工也正处于个体痛苦的更新阶段，在这个阶段中，我们的心情是很复杂的，有期待、有彷徨、有困惑、有担忧，但我们都有一个共同的愿望：那就是学校经过这次阵痛之后，进入一个崭新的发展时期。

--- 抓住机遇，谋求发展。党的十六大以后，中央提出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务。《公务员法》的实施、《干部培训条例》的颁发为培训工作的开展提供了坚强有力的法律依据。我国干部教育培训事业进入一个大发展时期。我们这个时候完全转入培训，是很好的时机。我们应抓住机遇，谋求学校的发展。

--- 克服困难，持续发展。虽然我们现在有良好的机遇，但也不能盲目乐观。我们面临的困难还很多：如牌子问题、经费问题、人员问题、培训上规模、上档次问题、教职员工能力转换问题。面对困难，我们应少一些埋怨、多一些理解，少一些空谈，多一些实干，少一些被动，多一些主动，自己能解决的，想办法解决，自己不能解决的，努力争取上级主管部门的支持，克服困难、创造条件、寻求学校的持续发展。

--- 激活资源，促进发展。我们学校的办学资源是很丰富的，培训资源、人力资源、富余资源都是我们的财富，培训资源要挖掘、人力资源要开发，富余资源要盘活，……我们要把这些资源用足用好，最大限度地为学校的发展服务。

--- 团结一心，和谐发展。很多人喜欢听合唱，合唱一般分为三个声部，高音部、中音部、低音部，三个声部如果都要突出自己的弦律,那就是难听的噪音，三个声部必须象一个人发出的声音，组成美妙的和弦。学校也是如此，不管我们在哪个岗位上，不管我们从事什么工作，我们的心都应凝聚在一起，和谐是最美妙的声音。

后勤工作大有作为  后勤工作任重道远

第五小组代表：武乐农

--- 就如何改进后勤管理和保障工作，努力推进后勤服务和经营的市场化运作谈几点体会和认识。一是后勤工作大有作为，二是后勤工作任重而道远。

--- 大有作为体现在这些方面：根据《干部教育培训工作条例》的要求和总局、省局贯彻条例的总体布置，不仅培训管理机制、培训对象以及内容、方式、经费等方面有了明确的、较高层面的认识和要求。而且，如何解决配套保障问题、怎样完善管理机制和保障机制问题也一并提到了一个很高的高度，这即是开展教育培训保障和服务的时代要求，也是我们开创后勤工作新局面的大好时机。

--- 从学校后勤保障工作的构成来看，从其工作现状和发展来看，我们的工作包含四块工作，即管理、保障、服务、经营。我们不仅要在管理、保障上全面地改进工作，保证管理水平和质量，同时，我们更要在服务、经营上大做文章，以市场化运作的观念，不断开拓视野，建立多方位、多层次、多种形式的服务经营体系，提高效率和效益，这些工作使后勤保障具有了广阔的作为空间。

--- 从我们教职工个人来看，由于原有专业和岗位的原因，相当一部分同志面临岗位的调整和技能的更新，更需要有一个平台体现自己的价值和能力。那么全新的大后勤体制，以及它所涉及的管理、保障、服务、经营工作，需要有大批的同志参与进来，换个角度、多个选择、调整一下岗位，可能会使很多同志发挥更大作用，体现出更大的价值。我也相信，只要努力，没有什么是做不来或者做不好的。

---  后勤保障工作任重而道远。对照新的要求，学校后勤管理及保障工作还有许多差距，许多方面急需不断提高和完善，至于服务和经营方面，我们更是处于起步阶段。对照扬州经验，我们即存在观念和体制的问题，也存在具体制度和具体运行的问题，这些问题，需要学校高度重视，全体职工负重前行，不懈努力，才能不断向目标靠近。

--- 从我们从事后勤工作和准备从事后勤工作的同志看，对照新的形势和要求，我们自身还有许多方面要共同努力。如何努力？新形势对后勤人员的要求是什么？我认为还是借用毛主席所讲的，要“德、智、体等方面全面发展”。德：是要求我们要有较高的政治理论水平和政治素质，要有廉洁自律的观念，要有勇于奉献、认真细致和吃苦耐劳的工作作风。智：是要求我们必须具有较高的管理能力，要有较为全面的综合服务技能和知识，能够一岗多能，杜绝蛮干，工作上具有主观能动性，要善于思考，勤于发现和改进问题。体：是要求我们不仅要有从事服务、经营工作的良好身体条件，能够吃大苦，耐大劳，胜任我们的岗位工作，同时这也是要求我们能够自始至终地体现焕然一新的工作面貌，保持长期稳定的要求。